Deporte E Integracion Social : Guia De Intervencion Educativ

Descripción

La práctica del deporte puede constituir una herramienta de socialización muy potente para jóvenes y niños en situación de exclusión social, siempre que se... Leer másLa práctica del deporte puede constituir una herramienta de socialización muy potente para jóvenes y niños en situación de exclusión social, siempre que se tengan en consideración los ámbitos emocionales, madurativos y sociales de la persona que lo practica, y la formación, sensibilidad y objetivos pedagógicos de quien lo usa para educar.Pero no se puede aplicar la práctica deportiva como si fuera una varita mágica, redentora de todas las dificultades sociales y personales de los que están en situación de vulnerabilidad. Los profesionales de la educación deportiva deben buscar cuáles son las causas de la exclusión social para decidir qué deporte practicar y cuándo empezarlo a practicar.Este libro es una guía orientativa que pretende esclarecer qué protocolos se deben seguir, tanto para la detección de casos de exclusión social en poblaciones infantiles y juveniles, como en la aplicación de prácticas deportivas.AGRADECIMIENTOSPRÓLOGOINTRODUCCIÓNCAPÍTULO I. SOCIALIZACIÓN, EXCLUSIÓN SOCIAL y DEPORTE1.1. Qué es la socialización- Deporte y socialización1.2. Qué es la exclusión social1.2.1 Evolución histórica del concepto de exclusión social1.2.2 Causas de la exclusión social1.2.3 Tipos de exclusión social- Exclusión social por precariedad laboral o falta de ocupación- Exclusión social por situaciones familiares precarias o negligentes- Exclusión social por bajo desarrollo de recursos y competencias personales- Exclusión social por psicopatologías o enfermedades mentales1.2.4 Síntesis1.3. Deporte y exclusión social1.3.1 De qué deporte hablamos1.3.2 Alcance y límites del deporte como herramienta socioeducativa (los programas deportivos en el contexto de los programas de intervención educativa)CAPÍTULO II. UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN2.1. Presentación de la propuesta: el plan de trabajo2.1.1 Primera fase del plan de trabajo: definición de los objetivos en el equipo interdisciplinar2.1.2 Segunda fase del plan de trabajo: delimitación de las dimensiones- La dimensión normativa- La dimensión relacional e identitaria- La dimensión competencial y capacitadora- La dimensión cognitiva- La dimensión emotiva- La dimensión moral2.1.3 Tercera fase del plan de trabajo: definición de la metodología de intervención- La dimensión económica- La dimensión formativa- La dimensión residencial- La dimensión socio-sanitaria- La dimensión relacional- La dimensión familiar- La dimensión personal-cognitiva• Eje menor• Eje profesionales• Eje familiar• Eje comunidad2.1.4 Cuarta fase del plan de trabajo: la evaluación del proceso de intervenciónCAPÍTULO III. EN SÍNTESIS: RECOMENDACIONES GENERALESREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASGLOSARIO TERMINOLÓGICO

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