Teachers & Teaching From Classroom To Reflection - Russel
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Características del producto
Características principales
Título del libro | TEACHERS & TEACHING FROM CLASSROOM TO REFLECTION |
|---|---|
Autor | RUSSEL/ MUNBY |
Idioma | Inglés |
Editorial del libro | Routledge/Felmer |
Edición del libro | 0.0 |
Tapa del libro | Dura |
Con índice | Sí |
Año de publicación | 1992 |
Otras características
Cantidad de páginas | 222 |
|---|---|
Altura | 24 cm |
Ancho | 16 cm |
Peso | 420 g |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Género del libro | Ciencias sociales |
Tipo de narración | Manual |
Tamaño del libro | Mediano |
Accesorios incluidos | No |
Edad mínima recomendada | 18 años |
Edad máxima recomendada | 99 años |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
Cantidad de libros por set | 1 |
ISBN | 9780750700214 |
Descripción
LIBRERÍA LEA+
The twelve chapters in this book, each written by a prominet education researcher, represent recent developments in teacher education in the UK, USA, Canada and Australia. The collection develops important new meanings for "reflection" in the context of teaching and teacher education, and special attention is given to "reflection-into-action" as developed in the work of Donald Shon. Other areas dealt with include case studies, narrative and action research. Each contributor has extensive experience of teacher education that strives to empower individual teachers to take charge of their own professional development.
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