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Esta se enmarca entre los trabajos sobre los cambios producidos en el desarrollo en la discriminación del de los recuerdos en la infancia. Estudios previos presentan resultados dispares respecto a los distintos factores predominantes en el desarrollo de estas habilidades, por ello se analizan los tipos de discriminación del (Control de la Realidad, Control del Interno y Control del Externo) en interacción con tres factores diferentes (estado del agente de la acción, modalidad sensorial y referencia de la información) para mejorar la comprensión del desarrollo, los factores predominantes y los sesgos respecto a las atribuciones erróneas. La muestra es de 90 sujetos de edad entre 3 a 7 años, en un contexto y con materiales ecológiamente válidos, y con la combinación de los diseños (todos los niños realizan todas las tareas), a fin de comparar la habilidad de discriminación en los distintos tipos de control del en cada edad. El planteamiento metodológico es novedoso en el campo de estudio y las principales conclusiones tienen repercusión en tres ámbitos de la psicología: cognitiva, jurídica y educativa.



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