Libro: Aprendizaje Significativo A Través Resolución P
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Características principales
Título del libro | Aprendizaje Significativo A Través Resolución P |
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Autor | Sánchez Soto, Iván R. |
Idioma | Español |
Editorial del libro | OEM |
Tapa del libro | Blanda |
Marca | OEM |
Modelo | 3841761097 |
Otras características
Cantidad de páginas | 200 |
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Tipo de narración | Novela |
ISBN | 9783841761095 |
Descripción
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En el presente trabajo se analizan las implicancias didácticas de una renovación metodológica para un aprendizaje de la Física a través de la resolución de problemas integradores y contextualizados (ASARPIC) por y uso de cálculo diferencial, como medios para abordar los contenidos de Física, con la intención de facilitar y promover la adquisición de aprendizaje de conceptos, procedimientos, actitudes, principios y leyes que la mecánica dentro de la de Física I, dictada para estudiantes de las carreras de Ingenierías de la Universidad del Bío-Bío, Chile. El punto de partida de la propuesta consiste en presentar un problema integrador que sirve de eje conductor de las unidades programáticas a aprender, que se estructura en una secuencia de problemas más específicos y acotados en contenidos relacionados entre sí, que representan un desafío a resolver a lo largo del semestre, para abordar los diferentes contenidos del curso, además se incluyen actividades de aprendizaje que van desde la exploración a la transferencia de contenidos. Los resultados alcanzados muestran una valoración favorable de los estudiantes.
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